似乎没有现代教育讨论可以避免将教育游戏用作教学工具的主题。您对论点的关注取决于您认为的好处以及与成本相比的好处。

教育游戏的好处是什么?

好吧,倡导吹捧游戏是吸引当今分散注意力的学生中无聊的课程材料的唯一途径。他们可以增加学生在学习活动上花费的时间,并且可以通过学生更好地吸收教育信息来传达教育信息。要求学生解释游戏规则也可能是改善执行功能的好方法。

另一方面,反对者担心游戏可能会使教育琐碎,浪费宝贵的课堂时间,并进一步耗尽学生的注意力,因为“现实世界”情况不一定是乐趣。

评估教育游戏的好处

我认为真正的答案可能位于这些极端的中间。作为背景的经济学家,我试图将教育游戏评估的过程浓缩为一个简单的概念方程:

tT *pP =学习

  • t =学习的时间
  • t=增加在学习的时间里,由于使用游戏带来的较高参与度。(没有游戏,t = 1。
  • P =学习的生产力(学习 /时间)
  • p=减少由于添加到游戏中的多余游戏机制,例如讲故事,角色发展,分数报告,说话等等,因此每时间学习的生产力,这是一个游戏这纯粹是“有趣的”,并且完全消除了所有学习益处的p = 0。

当然,教育游戏的目标是确保游戏的实施增加了学习通过诱使学生花更多的时间在活动上,而不会浪费太多时间的生产力。用方程式术语,我们可以说:

t * p=δ学习,,,,

或者

如果 (t * p)> 1,游戏值得

尽管显然很难准确地衡量什么tp实际上,重要的是要在评估游戏时牢记这些概念。

例如,经典游戏数学冲击波非常擅长增加学生的动力,花更多的时间钻取他们的核心算术技能(即它具有很高的t),虽然几乎不断地使学生参与数学问题(即它有一个p仅小于1)。也许花在所有秒数中的数学爆炸器中有95%的时间都花在计算一个人的头上,然后输入答案。计算是不明智的。Math Blaster是早期数学教育的绝佳工具。

相反,经典游戏卡门·桑迪戈(Carmen Sandiego)在哪里?是一款更艰难的游戏。当然,一个学生可能会花费比她花费的时间要多得多研究地理(即游戏很高t)。但是,实际上花在学习卡门·桑迪格(Carmen Sandiego)的时间里,花了多少时间?游戏的大部分都真正致力于故事情节,角色发展和神秘,地理学习仅是切线的(而且通常没有足够的足够基本重复)概念真正坚持)。卡门·桑迪戈(Carmen Sandiego)的低点p。不太明显的是,上课时间或作业应该专门用于玩游戏(尽管这仍然是一个非常有生产力的休闲如果学生喜欢的话,活动)。

最好的教育游戏类型

最有效的学习/学习工具是理想情况补充为了学生对学习的兴趣,而不是替代。当学生已经有动力时,因此即使没有游戏,他们的T也很高,老师可以专注于效力而不是乐趣研究方法。例如,他们可能会使用2022世界杯32强赛程表时间对于学习,即使不是设计出像学习游戏的“吸引人”,这些都非常有效。

当然,每个班级都是不同的,每个学生都有不同的需求。(一些“问题学生”可能绝不除非是一款游戏,否则该游戏对他们来说比其他学生的T要素要高得多。)但是,老师在选择是否在课堂上使用游戏时应小心地称重“乐趣”与生产力相比。

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